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反馈式教学在急诊科临床带教中的应用

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摘要摘要：目的：探讨在急诊科临床带教中实施反馈式教学的应用效果。方法：选取2022年6月至2023年6月期间本院急诊科接收的规培医生36例，采用抓阄的方式将其分为甲乙两组，分别采用常规、反馈式两种方式展开带教活动，对不同带教效果进行分析比较。结果：研究结果显示，在急诊科临床带教中实施反馈式教学活动后，乙组学生相关技能考核成绩高于甲组，且乙组学生对职业认同感评分高于甲组。两组规培医生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对急诊科规培医生实施反馈式教学，对学生技能考核成绩及职业认同感的提升有积极临床效果，值得推广。

DOI ojnl6m1old/8210113

作者毕阳包巴根那青格勒

机构地区内蒙古自治区国际蒙医医院急诊科内蒙古呼和浩特 010000

出处《世界复合医学》 2024年3期

关键词反馈式教学急诊科临床带教应用效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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世界复合医学

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