摘要
摘要:以核心素养培养推动小学音乐教学工作质量提升,教师实施课堂教学工作时,要关注班级合唱教学指导,设计更为良好的教学方案,激发学生音乐学习兴趣。以积极活跃课堂建立为基础,融合个性化教学方法,做到建立班级合唱激趣教学模式,提升学生知识学习体验。基于学生积极参与课堂学习的形式,强化音乐教学有效性。本文讨论小学音乐教学实践核心素养的方式,分析实施班级合唱激趣教学的重要性,探究高质量课堂建立方法,并提出建议以供参考。
出版日期
2024年05月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)