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高中语文作文教学中融入文学鉴赏的实践研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨高中语文作文教学中如何融入文学鉴赏的实践方法与效果。通过对现有教学模式的分析和文学鉴赏理论的引入，提出了一种结合文学鉴赏与作文教学的有效路径。研究结果表明，融合文学鉴赏能够激发学生的审美情感，提升作文质量，增强学生的文学素养和写作能力。

DOI pj015q57wd/8253127

作者邹艳芬

机构地区江西省吉安市安福县安福二中 343200

出处《中国教师》 2024年5期

关键词高中语文作文教学文学鉴赏融合实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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