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高中语文教学中的文学鉴赏与思维培养

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摘要摘要：本论文探讨了高中语文教育中文学鉴赏与思维培养的紧密关联，以及有效整合文学鉴赏的策略与实践经验。首先，文学鉴赏被视为一种深刻的思维活动，有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。其次，我们介绍了多样化的教学策略，如分层次的教学、背景介绍、情感表达和创意性的教学活动，以及教育者的反思与学习。这些策略和实践经验帮助教育者更好地引导学生深入文学作品，提高他们的综合素质和思维能力。最后，我们强调了教育者在高中语文教育中的关键作用，他们通过精心设计教学内容和不断提高教学质量，为学生的终身学习和发展创造了有力支持。

DOI 0dpol9wyxj/8041845

作者陈青

机构地区（衡东县新塘镇欧阳遇实验中学湖南衡阳 421400）

出处《教育学文摘》 2023年23期

关键词高中语文教育，文学鉴赏，思维培养，批判性思维，文化素养。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）