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中小学思政课程教育多元化途径下的中华民族共同体意识培育

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摘要摘要:在全球化和信息化背景下，中小学思政课程教育面临着培育中华民族共同体意识的挑战与机遇。本文旨在探讨多元化途径下如何有效培育中小学生的中华民族共同体意识。文章分析了当前思政课程教育的现状及其在培育中华民族共同体意识中存在的问题。提出了多元化途径的内涵和重要性，包括课程内容的丰富性、教学方法的多样性、评价体系的创新性以及社会实践的参与性。

DOI pd5kz72m2d/8266271

作者任美丽

机构地区新疆喀什地区莎车县托木吾斯塘镇中心小学 844700

出处《中国教师》 2024年5期

关键词思政教育中华民族共同体意识多元化途径中小学教育教育创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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