摘要
摘要:本研究旨在探讨新课标小学英语多元评价体系的构建与实践。通过深入分析当前小学英语评价体系存在的问题,提出了一种全新的多元评价体系,旨在全面提升小学生的英语能力与素质。该体系将采用多种评价方法,包括考试、平时表现、口语表达、听力理解等,以更全面地评估学生的英语水平。同时,该体系还将注重学生的个体差异,为每个学生提供个性化的评价方案,以激发他们的学习热情和自信心。通过实践验证,该体系能够有效提升小学生的英语成绩和口语表达能力,为小学英语教育质量的提高提供了有力的支持。
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)