幼儿自主游戏的多元表征分析研究

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摘要 摘要:当前,在幼儿园自主游戏活动中,幼儿教师需要重点管控幼儿出现的社交隔离、经验限制以及自我中心的问题。幼儿教师需要将自主游戏以及合作游戏进行互动关联,精确管控其中的比例和比重;同时也需要在游戏活动中提供多元化的游戏项目,引进多方位的研学活动,做到全时段、全要素监管,从而帮助小朋友在游戏玩耍环节实现能力的提升。本文对幼儿自主游戏的多元表征进行研究,首先阐述幼儿自主游戏的内涵,其次分析幼儿游戏中多元表征的应用意义,最后提出多元表征能力的培养方式,仅供参考。
出处 《中国教师》 2024年4期
出版日期 2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)