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初中数学教学中学困生转化策略研究

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摘要摘要：学困生是指对于学习不感兴趣，经常应付学习任务，自律能力十分有限的学生，他们存在于每个班级，是教师最为头痛的问题。在初中数学教学中，做好学困生的转化工作，才能整体提高课程教学的质量，才能高效落实各项教学计划，取得最大化的教学效益。因此，本文特意从几个方面出发，针对初中数学教学中学困生的有效转化策略展开了相关研究，希望可以为其他教师提供参考，便于教师更好地辅导学困生，使学困生真正爱上学习。

DOI n49ewl993d/8275759

作者胡朝晖

机构地区巴中市巴州区第六中学教师 636000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词初中数学课堂教学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）