基于课程思政理念下的小学语文教学探究

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摘要 摘要:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。”在新课程标准的指导下,面对小学语文教学的挑战与机遇,教师必须深刻领会课程思政理念,转变传统教学观念,以更加科学、人文、创新的方式引导学生走进文学的殿堂。本文将从课程思政理念的角度出发,探讨小学语文教学的策略与方法,以期为提高小学语文教学质量提供有益参考。
出处 《中小学教育》 2024年6期
出版日期 2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)