首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 新课标下小学语文情境教学模式的创新路径

新课标下小学语文情境教学模式的创新路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程标准的全面修订以及教材版本的及时变革背景下，小学语文教学面临着日益提高的要求，这迫切需要广大教师努力实现自身教育理念的同步升级，同时提升其专业的教学技能和水准。其中，情境教学方法强调，教师需精心设计与教学主题及教学目标紧密关联的教学情境，从而激发学生积极主动地投入到课堂学习中来，利用他们已有的知识经验。这种教学策略能够有效突破学生的思维局限性，使得他们能够更为高效地理解和掌握新的知识内容，进而达成培养小学生语文核心素养的最终目标。本文将针对新课标环境下小学语文情境教学模式的创新发展路径展开深入探讨。

DOI ldezg6xlzd/8287441

作者张怡

机构地区重庆市沙坪坝区第一实验小学 400030

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词新课标小学语文情境教学教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2024年7期

新课标下小学语文情境教学模式的创新路径

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课标下小学语文情境教学模式的创新路径

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多