全员育人视域下普通高中成长导师制创新实践研究

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摘要 摘要:立足全方位教育视角,对普通高中导师制度进行创新实验研究,旨在探索建立和完善导师制度,达成全校范围内教育普及的目标。本项探究旨在评估普通高中在全面培养学生成长的新体系下,引入成长导师制的成效。探究导师制度对学生全方位素质提高及潜在能力增长的影响。研究揭示,创新导师机制能显著提升教育成效,全面提高学生素质与技能,为学校发展注入积极动力。
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)