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基于创新思维的STEM教育课程开发与实践研究

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摘要摘要：在当今日新月异的时代背景下，培养学生的创新思维显得尤为重要。为此，小学阶段积极引入了STEM课程，旨在通过跨学科的学习与实践，激发学生的创新潜能。STEM课程精心设计了六大环节，即分析、探究、设计、制作、拓展和开发，形成了一个完整的学习闭环。在实施过程中，学生们通过问题分析，深入探究科学原理，进而发挥想象力进行设计，动手制作作品，并在此基础上进行拓展应用与深度开发。这一系列的实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，更在无形中培养了他们的创新思维。

DOI 2d311y02l4/8306791

作者邓杰

机构地区西安市曲江第二小学710000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 STEM 创新思维小学科学教学模式设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）