摘要
摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，长期以来，我国乡镇教育投入不足，乡镇幼儿教育与城市幼儿教育存在较大差距。这种差距不仅体现在师资力量、教师专业素养上，更体现在教育理念、教育方法上，导致乡镇幼小衔接教育形式大于价值。幼儿园教育与小学教育存在较大差异，且幼儿对陌生的事物具有恐惧心理，因此幼小衔接入学准备工作的开展就是要消除幼儿的恐惧心理，使其快速接受小学环境及小学教育，为幼儿的顺利过渡奠定良好的基础。但就目前情况而言，乡镇幼小衔接过程中的幼儿入学准备及适应性的教育工作开展还存在一定问题，所以，本文就立足于双减背景，对幼小衔接中幼儿的入学准备及适应性的教育存在的问题进行了分析，并提出了相关策略，以供参考。
出版日期
2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
