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构建“教师主导下学生互批互改”作文批改模式的尝试

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摘要传统作文批改模式有两大弊害：教师疲于奔命，学生受益甚微。“教师主导下学生互批互改”模式能提高作文批改的效率并达到最佳批改效果，有利于培养学生批改作文和听别人点评的兴趣，从而使学生喜欢上作文课。

DOI ojnpv9qm4r/833561

作者张萍

机构地区不详

出处《21世纪中学生作文：高中教师适用》 2009年12期

关键词作文批改教师主导学生互批

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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