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新课标视域下小学语文大单元教学的价值意蕴与设计路径

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摘要摘要：我国教育部门于2022年出台了全新的义务教育课程标准，在该标准之中不仅重点强调“立德树人”的根本教学任务，还指出语文学科需要发挥出自身具备的特殊育人功能，利用教学活动帮助学生奠定良好的文化基础。小学阶段的语文学科要想保证教学过程符合新课标的要求，就需要主动运用大单元教学这一创新方法。基于此，本文立足于小学阶段语文教学活动的视角，探讨在新课标的视域下，设计大单元语文教学的价值意蕴，以及具体的设计路径。

DOI n49ee7129d/8341935

作者姓名：姜海日汗

机构地区单位：内蒙古自治区呼伦贝尔市中心城新区新海小学

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词新课标小学语文大单元教学价值意蕴设计路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）