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特殊教育学校孤独症儿童美术教学活动设计与实施效果

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摘要摘要：孤独症儿童由于其特殊的心理和行为特点，在社交与情感表达方面面临挑战。本文旨在探讨特殊教育学校中，美术教学活动的设计对孤独症儿童社交能力与情感表达的影响。通过文献综述和案例分析，本文首先概述了孤独症儿童在美术教育中的现状，随后分析了当前教学活动中存在的问题，如缺乏针对性和个性化教学方法。本文提出了一系列创新的教学策略，包括多感官参与和情感表达引导，并通过实际案例展示了这些策略的实施效果。本文对未来孤独症儿童美术教育的发展趋势进行了展望，强调了持续研究和实践的必要性。

DOI lj1eev36gd/8343620

作者李云萱

机构地区张家口市特殊教育学校

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词孤独症儿童，美术教学，社交能力，情感表达，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）