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泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用研究

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摘要【摘要】目的：研究阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用价值。方法：选取护生52例，分为传统组和阶梯组各26例，分别开展传统教学方法和阶梯教学方法，互比不同教学方法的差异。结果：阶梯组护理教学质量评分高于传统组（P＜0.05）。结论：阶梯教学法应用于泌尿外科护理教学中的效果确切，可显著提高护理教学质量，更可让护生全面掌握护理技能，综合能力得到全面提升，推广价值高。

DOI wjv55x2xnd/8359602

作者沈雪娇

机构地区宜宾市第六人民医院四川宜宾 644600

出处《中华医学信息导报》 2024年8期

关键词泌尿外科护理教学阶梯教学法护理教学质量

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学信息导报

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