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浅谈科学史融入小学科学课堂教学的应用策略探究

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摘要摘要：科学史作为人类认识和改造自然世界的历程记录，蕴含着丰富的科学思维、科学方法和态度责任，与学生的核心素养相辅相成。将科学史融入小学科学课堂教学，不仅有助于提升科学素养，亦能培养学生良好拼合和解决生活实际问题的能力。本文旨在探究科学史融入小学科学课堂教学的实际应用，分析其教学意义，并提出相应的教学策略及教学注意要点。

DOI wjv55wkeqd/8378726

作者宋晓倩

机构地区厦门市翔安区马巷中心小学后许校区 361100

出处《时代教育》 2024年6期

关键词科学史小学科学课堂教学实际应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）