摘要
[摘要] 目的：探究将Simodont虚拟教学系统及口腔仿真头模应用于临床教学中的效果，为临床实践提供理论参考依据。方法：选取2023年本院的80例口腔医学本科生作为研究对象，依据培训方式分为观察组（40例）和对照组（40例）。对照组进行常规实践培训，观察组采用Simodont虚拟教学系统进行培训。比较两组患者的操作情况及操作熟练度。结果：培训前两组操作评分差异不显著（P＞0.05），培训后两组操作评分均升高（P＜0.05），但观察组高于对照组（P＜0.05）；观察组操作熟练度优良率95.0%高于对照组75.0%（p＜0.05）。结论：Simodont虚拟仿真系统能够提高学生临床操作技能，增强学生动手能力，值得教学推广应用。
出版日期
2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
