简介：[摘要] 目的：探究将Simodont虚拟教学系统及口腔仿真头模应用于临床教学中的效果，为临床实践提供理论参考依据。方法：选取2023年本院的80例口腔医学本科生作为研究对象，依据培训方式分为观察组（40例）和对照组（40例）。对照组进行常规实践培训，观察组采用Simodont虚拟教学系统进行培训。比较两组患者的操作情况及操作熟练度。结果：培训前两组操作评分差异不显著（P＞0.05），培训后两组操作评分均升高（P＜0.05），但观察组高于对照组（P＜0.05）；观察组操作熟练度优良率95.0%高于对照组75.0%（p＜0.05）。结论：Simodont虚拟仿真系统能够提高学生临床操作技能，增强学生动手能力，值得教学推广应用。

简介：目的：探讨在龋病学实验课中联合运用Simodont虚拟仿真系统和KaVo仿真头模的教学效果。方法在中山大学光华口腔医学院口腔临床医学专业2009级五年制本科生的龋病学实验课中联合应用Simodont系统和KaVo仿真头模。教学步骤如下：（1）将学生随机分入两组，每组28人；（2）学生完成龋病临床知识考核表；（3）指导学生学习龋病临床技能考核表和Simodont操作手册；（4）第一组学生使用Simodont系统培训，第二组学生使用KaVo仿真头模培训，制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型，进行评分；（5）两组学生互换培训系统，再次制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型，并评分；（6）学生填写教学问卷；（7）收集数据、统计学分析。结果两组学生龋病临床知识的考核成绩差异无统计学意义（P〉0.05）。学生经过Simodont系统和KaVo仿真头模联合培训后，制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型的评分比较仅使用单一培训系统的学生更高（P〈0.05）。问卷结果表明，学生高度认同“Simodont系统安全性好，节约培训时间，可反复练习。Simodont系统与KaVo仿真头模联合应用能获得更理想的教学效果”。结论在龋病学实验课中联合应用Simodont系统和KaVo仿真头模可较单一培训系统更好地提升学生龋洞制备的考核成绩，是一种值得推广的教学模式。

简介：模头粘胶的问题与模头出口处的应力有关。只有通过改变加工工艺，改变原料来源或配方以及改进模头的几何形状，才能从根本上解决模头粘胶的问题。

简介：摘要目的探讨儿童口腔面合像拍摄训练中使用仿头模对实习医师拍摄能力的提升效果。方法将新疆医科大学附属口腔医学院的60名实习生随机平均分为仿头模训练组、互训组和临床见习组进行拍摄训练。在训练结束后通过拍摄考核、被拍摄志愿者评分，考查三组实习生学习成效；且对仿头模组进行问卷调查。应用SPSS 17.0对组间数据行One-Way ANOVA单因素方差、LSD分析。结果仿头模组实习生拍摄用时、照片评分与互训组差异无统计学意义，但结果均优于临床见习组（P<0.05）。被拍摄志愿者对仿头模组实习生的满意度评分，与对互训组的评分差异无统计学意义，但低于对临床见习组的评分（P<0.05）。问卷结果显示，对仿头模教学手段可起到的各项作用，大多数仿头模组实习生均表示认同。结论使用仿头模进行口腔拍摄训练，有助于增强实习生拍摄能力，提高拍摄训练效果和效率。

简介：当型材模头设计的5个要素确定之后，在模头的加工和试用过程中，还需要对其进行修改以获得优良的成型性能。其中，使模头具有合适的壁厚和成型段长度比十分重要，另外，模头需确保流体流动的均一性，并避免应力的产生。

简介：摘要：电气控制对于设备相当于大脑对于人体，是设备运控控制的核心。我们要对设备做维修，要掌握设备的电气控制电路。要求我们对各种电路的元器件的安装使用和电路连接熟练掌握。现代设备都是机电液综合设备，对实训设备的要求很高，仿真软件可以很好地弥补实训设备的不足。

简介：铜拉链的拉头加工工艺,在冲裁、弯形和对折弯形后整形。使处于2.7±0.05mm空间中的倒U字形条,整形成2.60-0.15×4.3mm×63°10＇的V字形条。整形后V字形条要与拉头外形的中心线对称,由于拉链的产量大,价格便宜,故铜拉头冲压整形是关键性的工序。而要从两边仅为0.05㎜的单边间隙中,将倒U字形条整形成V字形条。可采用支承块支撑拉头,压板是依靠橡皮弹力轻压拉头,并需要进行完全定位。然后,在左右斜块作用下,使安装在左右滑块上左右挤板产生挤压,将U字形条整形成V字形条。这种整形成形效果不仅使成形的效率高,而且是整形成形的对称性好,整形的质量高、价格便宜。

简介：

简介：辛辛那提挤出公司新开发的一种风冷与水冷相结合的模头，大大提高了管材的冷却效率，从而既提高了产量，又减少了冷却线长度。此外，使用该模头，还可降低生产线总体耗能及提高管材的质量。

简介：管材挤出装置的设计重要要求之一是要获得优质产品。虽然原材料和工艺技术是很重要的，但经济效益也很重要。本文详细介绍了螺旋芯棒的功能及作用。

简介：摘要：目的：分析仿头模结合思维导图法在口腔修复学实验教学中的应用效果。方法：抽取52名口腔修复工艺技术的学生，将其当做本次实验的对象，通过随机分配原则，分为两组。常规教学作为对照组，与实施仿头模结合思维导图法教学的实验组展开对比。比较两组口腔修复工艺技术的学生的学习效果以及对教学满意度。结果：实验组学生的综合成绩明显优于对照组，即基础知识的应用与实际操作水平均高于对照组（P＜0.05）。实验组对课堂教学的满意度明显优于对照组（P＜0.05）。结论：将仿头模结合思维导图法教学应用在口腔修复学中效果显著，能够大幅度提升制作口腔修复体的水平。

简介：摘要：由于传统说教式口腔检查实验教学中存在的内容繁多难以记忆、缺乏临床病人、客观评价困难等突出问题，结合计算机技术立项开发口腔检查虚拟仿真教学项目具有重大意义。口腔检查虚拟仿真教学具有内容生动形象、病例模型丰富、考核评价客观等优势，对解决传统的“说教式口腔检查实验教学中存在的问题有着积极的促进作用。基于此，本文对口腔检查虚拟仿真教学系统及应用进行分析和探究，对提高口腔检查虚拟仿真教学系统的推广价值。

简介：摘要本文分析了继电器动触头零件的结构特点及其冲压成形技术难点，叙述了动触头零件级进模冲压工艺及排样，介绍了模具结构设计要点，可为同类零件级进模设计提供参考。

简介：发达地区的吹塑薄膜工业由于受到经济不景气的影响,促使加工厂商再度对能够更经济实惠地生产更多特殊领域产品的技术产生了兴趣.

简介：摘要：呼吸阻力是体现口罩佩戴舒适性的重要指标。为研究口罩呼吸阻力检测过程中头模大小对结果的影响，本文采用日常防护型口罩呼吸阻力的检测方法，将市面上多款口罩分别佩戴在不同大小的头模上进行呼吸阻力测试，结果表明，同款口罩在不同大小的头模上，口罩的呼吸阻力测试结果值并不同。因此，在进行口罩呼吸阻力检测时，对于头模的选择应充分考虑口罩的具体规格，使得口罩呼吸阻力检测结果更为准确。

简介：美国EDI挤出模头公司（Extrusion　Dies　Industries，LLC，简称EDI）总裁兼首席执行官Timothy　C．Callahan在2007年5月21日宣布EDI在上海设立全资子公司，从事美国造EDI平挤出模头和涂敷模头的技术支持、翻修服务和零配件供应。新成立的这家子公司名为EDI精密模头（上海）有限公司（EDI中国公司）在2007年中国国际橡塑展上正式与各界见面（展位1D-605）

简介：摘要口腔医学生培养中，实验教学发挥了重要的作用。其中，牙体预备是每个口腔学生必备的基本操作技能；以邻洞预备训练为例，将虚拟仿真教学与改良的实体教学深度融合，遵从"以虚辅实，能实不虚"的原则，从实现优势互补、提高口腔医学实验教学效果出发，以虚实结合实验教学的需求进行思考，启动邻洞牙体预备虚拟仿真实验项目，开发对应实体训练教具有望完成该教学模式的效果评估，在口腔医学实验教学中起到示范作用。

简介：

简介：

简介：摘要：从冷却水路的设计与加工、模具零件材料对温度场的影响、模具温度场对成形制件性能和尺寸的影响等方面，阐述了热冲压模冷却水路设计及仿真模拟的研究现状，并对热冲压模值得关注的研究方向作出展望。