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核心素养下提高小学语文课堂教学有效性的策略研究

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摘要摘要：在当前国家的教育和教学体制的持续变革和发展下，小学语文教学正沿着一条通往更高层次的道路上迈进，与时俱进。在小学语文教育过程中，教师在课堂上的角色发生重大转变，他们抛弃过去的老观念和旧模式，把学生放在课堂的中心位置。在教授知识的过程中，教师要注重对学生的问题解决和实践运用能力的训练，掌握好课堂中的质量观念，进行多样化的教育，让课程内容变得更充实，让孩子们对语文学习产生浓厚的兴趣。因此，在这一背景下，本文着重探讨在核心素养指导下提高小学语文课堂教学有效性的策略，旨在促进小学生的全面发展。

DOI lj1ee5ko7d/8407920

作者唐杰

机构地区内蒙古乌海市海勃湾区第四小学

出处《中国教师》 2024年6期

关键词核心素养小学语文课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）