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教育之于创造力有何可为

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摘要我国没有出现诺贝尔奖获得者，教育需要深刻反思。好奇心、想象力是人的天性，教育要为创造力的种子提供自由成长的土壤；问题意识、怀疑和批判精神是创造力萌芽的必要前提；创造力的生成是层级式的，教育不可忽视任何初级阶段的创造性表现；创造力越来越表现为合力，持久探究和精诚协作是重要因素；只要胸怀天下，理性行动，中华民族应该有信心出现超越诺贝尔奖的伟大创造力。

DOI 54k19ogedk/840957

作者吴晗清

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2009年12期

关键词诺贝尔奖教育创造力

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）