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小学语文革命传统教育类课文“问题驱动式”教学实践策略解析

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摘要摘要：在对具有革命传统的小学语文文本进行教学时，很可能会产生主体元素和人文元素不能很好地结合起来，甚至会削弱或替代主题本体元素。紧紧围绕着本体元素，将问题串设置在核心问题之下，通过自主探究和问题解决来推动学生的语言学习，可以让他们的学习主观能动性得到充分的体现，从而让他们的深层学习水平得到提升。

DOI 6jrvvz7eyd/8410515

作者段艳君

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市回民区红旗小学内蒙古呼和浩特 010030

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学语文革命传统类课文 “问题驱动式”教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）