首页 > 《中小学教育》 > 2024年8期 > 小学数学如何构建问题教学情境

小学数学如何构建问题教学情境

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：构建问题情境是小学数学教学的重要环节。本文从三个方面探讨了小学数学问题情境的构建策略:一是基于学生生活经验设计问题情境，二是利用游戏活动创设问题情境，三是结合数学概念应用创建问题情境。在设计问题情境时，教师应立足学生的认知水平和生活实际，激发学生的学习兴趣，注重培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。通过创设有效的问题情境，教师能够帮助学生在轻松愉悦的氛围中探索数学知识，提高学生的数学素养，实现数学教育的价值。

DOI rdx991zrld/8425025

作者杨燕菲

机构地区富宁县归朝镇大田坝小学

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学数学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）