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创设生活情境让学生在快乐中学习

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摘要数学教学是教师和学生共同参与的一种活动过程。有效的数学教学活动，应密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

DOI n4902zx34y/842959

作者李杰

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年1期

关键词创设生活情境学生数学教学活动学习快乐活动过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王丽. 创设情境，让学生在快乐中学习英语.教育学,2016-04.
2李自义. 创设情境让学生在情境中学习数学.教育学,2004-09.
3陶立国. 让学生在快乐情境中学习语文.教育学,2015-08.
4李普健. 创设情境，让学生在快乐中成长.教育学,2011-12.
5李莉. 让学生在快乐中学习.英语,2011-12.
6古力那孜·爱沙江. 让学生在生活情境中学习数学.教育学,2017-05.
7杨文飞. 让学生在快乐中学习数学.课程与教学论,2020-04.
8董永先. 让学生在快乐中学习写作.教育学,2015-05.
9李远连. 让学生在快乐课堂中学习.教育学,2018-05.
10聂祥梅. 让学生在快乐中学习《科学》.教育学,2016-05.

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