摘要
摘要:伴随新课程改革与素质教育政策的持续深入,我国教育教学工作得到更为广阔的发展和发挥空间,致力于为学生个人核心素养与综合素质的提升奠定基础。其中,高中阶段英语教学方式日趋完善,以往教育理念、教学方式等得到优化与革新。合作学习模式将学生放置于突出位置上,要求教师对其学习状况、接受能力、心理状况等都有一个清楚的认识,突破教学重点以及难点,充分促进学生学习自我意识和动机,帮助其对英语有更为深刻的认识。基于此,本文将针对合作学习在高中英语课堂教学中的有效应用策略加以探索研究。
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)