首页 > 《教学与研究》 > 2024年8期 > 培养读题能力提高复课成效

培养读题能力提高复课成效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI ojzll176ed/8449146

作者王飞李敏商南县高级中学

机构地区商南县城关街道办中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词生物读题可采用总分总的方法。先粗略地把整道题通读一遍，初步感知题目大意。然后再细读，逐字逐句地读题，不添字不减字不变字，括号里的内容和图表题的注释都要读到位，一句话不能分隔开去理解，对于认为有助于解题的句用笔圈出来，对一些难懂的长句要多读几遍。最后还要把整个题再读一遍，从总体上准确理解题意。通过读题，全面细致地挖掘题目隐含条件限制条件，排除干扰条件迷惑信息。通过读题找准题眼，题眼是题目考查的方向或切入点，找准了题眼就找到了解题的突破口。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1侯秀玲. 培养小学生数学读题能力，提高数学教学成效.教育学,2024-01.
2张子晗. 如何提高学生读题能力.教育学,2012-12.
3沈泽刚. 如何提高学生的读题能力.人力资源管理,2019-01.
4牟芷娴. 小学数学读题能力培养探讨.教育学,2021-06.
5王泽. 培养学生读题能力，提高小学数学教学质量.教育学,2017-09.
6王凤英. 浅谈小学生数学读题能力与读题习惯的培养.教育学,2022-07.
7尚莉娜. 浅谈初中数学读题能力的培养.教育学,2021-04.
8冯喜军. 高中化学的读题能力培养.教育学,2018-01.
9李秀菊. 浅析小学数学读题能力培养策略.教育学,2018-08.
10戴丽梅. 提高学生英语读题能力的实践探索.教育学,2016-05.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生物读题可采用总分总的方法。先粗略地把整道题通读一遍，初步感知题目大意。然后再细读，逐字逐句地读题，不添字不减字不变字，括号里的内容和图表题的注释都要读到位，一句话不能分隔开去理解，对于认为有助于解题的句用笔圈出来，对一些难懂的长句要多读几遍。最后还要把整个题再读一遍，从总体上准确理解题意。通过读题，全面细致地挖掘题目隐含条件限制条件，排除干扰条件迷惑信息。通过读题找准题眼，题眼是题目考查的方向或切入点，找准了题眼就找到了解题的突破口。

返回顶部