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针对小学生数学学习困难的成因及对策研究

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摘要摘要：在基础教育阶段，数学作为一门重要的学科，对小学生的思维能力培养起着关键作用。然而，许多学生在这个阶段对数学学习感到困难，这不仅影响了他们的学术成绩，也可能对他们的学习兴趣和自信心造成打击。本文旨在深入探讨小学生数学学习困难的成因，并提出有效的对策，以期提升他们的数学学习体验和成就。

DOI ojnll8kxld/8450137

作者张利芳

机构地区河北省邯郸市涉县南关明德小学 056400

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词小学生数学学习困难成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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