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“以旧换新”——提高小学数学整理与复习课的有效性

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摘要摘要：整理与复习课不是简单的重复新课学习中的知识，机械的进行习题的练习，而要避免简单机械重复的无效劳动。整理与复习课应该是知识的“以旧换新”，在原有知识的基础之上进行自主学习、合作交流、从而探索出新的收获。教师在其中发挥着引导者和创造者的角色，需要给足学生学习的空间与条件、适时进行引导、创造出有价值的习题，培养学生应用知识解决问题的能力，提高小学数学整理与复习课的有效性。

DOI rdx99yrlyd/8484901

作者刘健谭凤易良英

机构地区资阳市雁江区第七小学资阳市雁江区第二小学

出处《中国教师》 2024年9期

关键词整理与复习教学目标自主学习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）