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核心素养视角下小学数学作业设计的再思考

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摘要摘要：本文从核心素养的角度，对小学数学作业设计进行了再思考，强调其培养学生数学思维、自主学习、实际应用和综合素质的重要性。探讨了当前作业设计中存在的科学性不足、学生负担重、忽视个体差异和反馈机制不完善等问题，并提出科学设计内容、合理控制作业量、关注个体差异、完善反馈机制等改进措施，以全面提升学生的数学素养。

DOI lj1eepkx7d/8491320

作者向梦

机构地区湖南省沅陵县楠木铺乡九年一贯制学校邮编：419600

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词核心素养数学作业设计学生综合素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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