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核心素养视角下小学数学作业设计的再思考

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摘要摘要：新课程标准对教师有了更高的要求，要求教师在开展教学活动时重点对学生的核心素养进行培养。通过培养学生的核心素养促使学生实现全面综合发展。在核心素养视角下，要求小学数学教师在教学过程中要对学生的数学认知能力、数学应用意识以及数学思想进行关注。同时小学数学作业作为数学教学的重要辅助手段应该具有专业性以及科学性的特点，在设计小学数学作业时不要只是一味的加大作业的量，还要关注作业的质。本文主要对核心素养视角下小学数学作业设计的基本原则进行了分析，并思考了小学数学作业设计的策略，望为相关从业人员提供一些有效的参考建议。

DOI ojnreymxdr/6506337

作者王秀琴

机构地区四川省广安市广安区东方小学校

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词核心素养小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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