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小学语文阅读教学中的审美创造素养培养

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摘要摘要：本文针对当前小学语文阅读教学中存在的重理论轻审美、应试教育挤占创造教育等问题,提出了相应的审美创造素养培养策略。一是利用多媒体设计情境导入,激发学生的阅读兴趣,培养审美情趣;二是开展课外阅读,拓宽学生视野,提高语文素养，只有充分重视审美教育和创造教育，遵循小学生身心发展规律,创新教学方式方法,才能帮助学生提升语文审美创造素养,进而实现语文教学的育人目标。

DOI ojnllewm1d/8499885

作者顾小兵

机构地区云南省文山州富宁县归朝镇架街小学

出处《中国教工》 2024年7期

关键词小学语文审美创造素养阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）