课程民主:新中国基础教育课程改革的不断追求

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 新中国基础教育课程经历了八次改革,教学计划或课程方案的颁布、修订即是每一次课程改革的标志。回顾这八次课改,其实就是一个从关注教学内容的调整到关注课程体系建构的历程,而其中,课程决策权的开放,课程资源的拓展,教学方式的转变,各项改革背后的主题与社会发展的主旋律有着惊人的一致,那就是对民主精神的彰显。
作者 纪程
机构地区 不详
出版日期 2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)