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初中物理跨学科项目式学习在提升学生科学素养中的实践研究

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摘要摘要：在当前教育改革的浪潮中，跨学科项目式学习作为一种创新教学模式日益受到关注，跨学科项目式学习不仅能深化学生对物理概念的理解，还能有效培养学生批判性思维、创新能力和社会实践能力。本文探讨了初中物理跨学科项目式学习的策略，如融合多学科知识构建综合情境、实施探究式学习培养主动探索能力，以及强化实践应用促进知识迁移与创新，旨在揭示跨学科项目式学习在提升学生科学素养方面的独特价值。

DOI rdx992pvld/8508449

作者蓝曼菱

机构地区南宁市天桃实验学校

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词初中物理跨学科项目式学习科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）