摘要
摘要：在当今全球化的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。尤其在小学阶段，英语教学不仅关乎学生语言能力的培养，更对其未来的全面发展具有深远影响。然而，传统的小学英语教学模式往往侧重于词汇和语法的机械记忆，忽视了语言学习的实际应用和情境化需求，导致学生学习兴趣不高，教学效果有限。因此，探索创新的教学方法，特别是应用情境教学，成为提升小学英语教学成效的关键。情境教学通过模拟真实或虚构的场景，使学生在具体语境中运用语言，从而增强其语言实践能力，激发学习兴趣，促进语言知识的内化与迁移。本文深入地探讨了应用情境教学在小学英语教学中的应用策略与实践效果，旨在为优化小学英语教学模式、提升学生英语综合运用能力提供有益的参考。
出版日期
2024年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
