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初中生数学思维能力培养策略与实践研究

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摘要摘要:本文聚焦于初中生数学思维能力的培养，探讨了当前教育实践中存在的问题，并提出了一系列创新的教学策略。文章分析了初中生数学思维能力的现状，指出了学生在创新思维和问题解决能力方面的不足。探讨了造成这一现状的多重困境，包括应试教育的影响、教育资源的不均衡分配以及家庭和社会环境的制约。在此基础上，提出了探究式学习、合作学习、项目式学习等创新教学策略，并通过实践案例展示了这些策略在提升学生数学思维能力方面的积极效果。对创新教学策略实施过程中的挑战进行了分析，并对未来数学教育的发展方向提出了展望。

DOI 54yyyqyz94/8530204

作者王永来

机构地区陕西省汉中市西乡县第四中学 723500

出处《中国教师》 2024年10期

关键词数学思维创新教学探究式学习合作学习项目式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）