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小学高年级数学课后作业有效布置的研究

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摘要摘要：作业形式丰富可以激发学生的学习兴趣；创新作业评价机制重视过程评价，可以培养学生的创新能力；加强家校合作，定期进行家长会，让家长了解作业要求。研究结果表明，采取上述策略可以提升小学高年级数学课后作业的有效性，促进学生的全面发展。未来的研究可进一步探索如何结合新技术手段，开发更多样化的作业形式，不断研究如何更有效地开展家校合作，才可适应教育环境。

DOI ldezzmm9ed/8568517

作者杨琴

机构地区剑河县城关第二小学 556600

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词学习兴趣作业评价机制课后作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）