摘要
【摘要】STEAM课程将分散的科学、技术、工程、数学等学科知识有机地联系起来，让学习者在跨学科学习的过程中获得解决实际生活问题的能力。STEAM课程注重材料与学习者生活的密切联系，注重学习的过程与亲身动手体验，这也是其最有价值的地方。大班下学期，班级的孩子在经历过“我上小学啦”主题后，既萌发了做一名小学生的美好愿望，同时临近毕业，也更想为幼儿园做点有意义的事情，他们对幼儿园玩色区的旧椅子萌发了改造的兴趣。本次活动以项目学习活动为主，结合园区的功能室：木工坊、机械建构区和玩色区，并提供相应的可操作材料，同时鼓励孩子自己寻找所需材料。以小组合作的形式进行，给予孩子充足的时间、空间和支持，鼓励孩子之间相互学习。
出版日期
2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
