思政课新课标“领学人”微项目区域教研推进案例——湖州市吴兴区思政课一体化建设“聚核工程”专题研训-中国期刊网

1姓名：彭英. 思政课一体化建设视域下的高校思政课建设探析.教育学,2022-10.
2张晓娜. 高校思政课与课程思政一体化建设论析.,2023-04.
3王合敬. “点、线、面、体”全方位推进区域思政课一体化建设结硕果.教育学,2024-03.
4史爽. 小学德育活动要与思政课教学一体化推进.教育学,2024-03.
5摘要：小学教育改革背景下,为有效提升教育工作质量,需要从不同的角度优化教育过程,让小学生在德育活动中受益,促进学生在教育活动中发挥主观能动性。德育工作是一个持久性,经常性的工作,教师要将德育渗透至日常教学工作的各个环节,引导学生从生活中的点点滴滴做起,帮助学生树立正确的人生观,使学生拥有良好的道德情操和品格,为学生的健康成长奠定基础。基于此,本文主要分析了小学德育活动要与思政课教学一体化推进。. 小学德育活动要与思政课教学一体化推进.教育学,2023-11.
6张红艳,李苗苗,刘军辉,耿梦梦 ,张丽娟. 农村小学思政课一体化建设策略研究.,2023-04.
7毛吉成. 中小学思政课一体化建设研究.教育学,2023-12.
8耿秀梅,单世乾. 指向课程思政素养的教研训一体化探索.教育学,2022-05.
9陈浩. 浅谈推进大中小思政课一体化建设的对策.教育学,2023-12.
10史辉美. 深化思政课主题教育，推进小初高思政课程的一体化发展.教育学,2024-03.

思政课新课标“领学人”微项目区域教研推进案例——湖州市吴兴区思政课一体化建设“聚核工程”专题研训