摘要
摘要：人们更多关注精细动作技能与执行功能的关系，相应的十分缺乏大肌肉动作尤其是学龄前儿童的大肌肉动作与执行功能的关系的探讨。目的：探究大肌肉动作技能与学龄前儿童的父母报告的执行功能的相关性，以及影响二者关系的混淆变量的具体作用机制。方法：通过学龄前儿童执行功能量表父母版（BRIEF-P）评估执行功能，大肌肉动作技能测试评估（TGMD-3）评估动作技能，加速度计和自编问卷测评可能的混淆变量，最后经相关分析、回归分析和路径分析进行探究。结果：在TGMD-3总得分和EF分量表之间发现了几种弱到中等的关系，但一旦考虑了其他变量，如年龄，性别，SES和身体活动，运动技能仅在抑制和刷新两个维度上依然存在存在显著影响，其他三个维度上运动技能均失去了显著的影响力。结论：学龄前儿童大肌肉动作技能与抑制、刷新等功能紧密相关，中高强度身体活动应该是影响大肌肉动作技能和执行功能关系的一个重要的调节因子。
出版日期
2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
