摘要
目的:探讨学龄前儿童24 h活动行为特征及其与执行功能的关系。方法:以珠海市555名学龄前儿童为研究对象，应用客观测量法，采用加速度计测量身体活动水平，采用计算机化行为测试评估执行功能。对儿童24 h活动行为特征进行描述，使用SPSS 26.0软件进行数据分析，采用独立样本 t检验比较不同性别24 h活动行为差异，运用多元线性回归分析探讨学龄前儿童活动行为达标情况对执行功能的影响。 结果:依据《学龄前儿童(3～6岁)运动指南》对儿童每日中高强度身体活动、静坐屏幕时间和睡眠时长的推荐量，研究对象中高强度身体活动达标(≥60 min/d)率为33.9 %(188/555)、静坐屏幕时间达标(≤1 h/d)率为43.4%(241/555)、睡眠时长达标(10～13 h/d)率为83.4%(463/555)，仅13.3%(74/555)儿童三项均达标。工作记忆测验正确得分为(60.6±20.3)分，抑制控制测验
出版日期
2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
