首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《新课程研究:下旬》
>
2010年4期
>
“以校为本,研训一体”的教师专业发展机制构建
“以校为本,研训一体”的教师专业发展机制构建
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
《普通高中课程方案(实验)》提出:学校应建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流与研讨,建设有利于引导教师创造性实施课程的环境,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。只有充分意识到教师的专业发展对学校发展的重要性,感受到教师的专业发展对学生发展的影响力,才能正视校本研训的重要性。
DOI
kd20p1x046/858962
作者
吕高观;徐祥金
机构地区
不详
出处
《新课程研究:下旬》
2010年4期
关键词
教师专业发展
以校为本
《普通高中课程方案(实验)》
机制构建
研训一体
教学研究制度
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
徐峰.
以校为本的教师专业发展机制的构建与实践
.教育学,2009-06.
2
戴彦.
园本研训一体化 提升教师专业素养
.教育学,2020-09.
3
黄元虎.
交本研训一体化:促进教师专业发展的有效途径
.教育学,2009-09.
4
孙广州胡尊艳.
研训一体,促进化学教师专业化发展
.教育学,2010-11.
5
刘卫民.
以校为本促进教师专业成长
.文化科学,2012-09.
6
邝智敏.
建构"研训一体化"培训模式 助推教师专业化发展
.教育学,2020-12.
7
孙海红.
以园本研训促教师专业成长之策略研究
.教育学,2021-04.
8
赵开娣.
以园本研训促教师专业成长之策略研究
.教育学,2023-03.
9
彭全莉.
实施“训研思一体”有效策略推进小学语文教师专业化发展
.教育学,2024-02.
10
李兆晶.
建研训赛一体化模式,助力教师专业化发展——以宁波东钱湖旅游学校护理专业为例
.教育学,2023-11.
来源期刊
新课程研究:下旬
2010年4期
相关推荐
研培一体,助推农村教师专业成长
深化幼儿园园本研训促进教师专业成长
基于特殊教育教师专业成长的“研训赛一体化”教研模式探索
依托校本研训促进教师专业发展的实施策略
研训合一,引领教师专业成长——以重庆市北碚区学前研训工作为例
同分类资源
更多
[高等教育学]
我国投资基金发展中的若干问题
[高等教育学]
论大学英语教学中跨文化交际能力培养策略
[高等教育学]
Analysis of the Asymmetric Polling Model with Limited Service ATM Networks
[高等教育学]
基于创新扩散理论的精品资源共享课应用研究
[高等教育学]
涉官事件中的网民态度倾向研究
相关关键词
教师专业发展
以校为本
《普通高中课程方案(实验)》
机制构建
研训一体
教学研究制度
返回顶部