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阅读教学中思维的发展与提升——基于高中语文阅读教学片断解析

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摘要摘要：随着教育改革的深入推进，高中语文教学面临着更高的要求，特别是在阅读教学环节中，不仅要关注学生对文本的基本理解，还应重视其思维能力的培养。本文以《祝福》为案例，通过对高中语文阅读教学现状的分析，探讨了促进学生思维发展与提升的策略。研究表明，系统的教学方法和有效的教学活动设计能够显著提升学生的阅读理解和思维能力，为相关领域的教学实践提供了宝贵的参考。

DOI ojzll96xed/8593770

作者姬莉莎

机构地区成都市龙泉中学 610100

出处《中国教师》 2024年11期

关键词高中语文阅读教学思维发展教学策略案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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