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高中化学教学中问题情境创设策略研究

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摘要摘要：高中化学教学情境的创设可以有效提高学生对化学学科的兴趣和热情，激发学生对知识的探究欲望，增强学生的学习动力和主动性。通过创设丰富多样的教学情境，可以让学生在感知、思考、实践、应用等多个层次上进行学习，提高他们的学习效果和学习满意度。本文从高中化学教学情境创设的角度出发，分析了目前高中化学教学中存在的问题后，提出了一些创设策略，包括借助现代化技术手段、引入探究式学习、设计个性化评价方式等，以期促进高中化学教学情境创设，提高学生的学习效果和满意度。

DOI pj011g60yd/8604575

作者杨钧

机构地区四川省阆中中学校

出处《时代教育》 2024年14期

关键词高中化学教学教学情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）