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以“链式深玩法”支持小班幼儿节气绘本阅读走向深处

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摘要摘要：二十四节气是中国优秀传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的民俗文化和自然知识。小班幼儿学习经验、阅读经验、生活经验不足，选用儿童绘本引导幼儿探索二十四节气，可以让幼儿在多彩图画鉴赏、丰富故事情节探索中加深对自然知识、生活活动、民俗文化的理解，提高幼儿的文化素养。因此，本文立足儿童视角，意在通过“情境链—场景链—活动链—角色链—生活链”等多样阅读支持，推进阅读学习走向深处，提高幼儿综合能力。

DOI wjv55983kd/8605826

作者李慕煜

机构地区常熟市花溪幼儿园 215500

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词链式支持小班幼儿节气绘本阅读学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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