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多维视角灵活设计——“双减”下的小学语文作业设计路径探究

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摘要摘要：作业是检验学生学习成效及巩固既有知识的关键手段，它不仅补充了课堂教授的内容，并且为学生提供了课外学习的支持，同时也是培养能力和拓宽视野的重要途径。作为一门与实际生活紧密相连、与其他学科相互关联的基础学科，小学语文的作业设计对其能否有效地帮助学生将所学知识进行内外部转化至关重要。鉴于当前“双减”政策的要求，为了进一步加强小学语文对学生阅读理解、言语表达及逻辑思考等方面能力的培养，以及深化其在语言运用、思维发展、审美能力和文化认知等核心素养方面的教育作用，亟需开展以作业设计为中心的研究工作。

DOI pj011g3qwd/8606527

作者高检容

机构地区建宁县第二实验小学 354500

出处《中国教工》 2024年13期

关键词多维视角灵活设计 “双减” 小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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