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谈如何引导学困生进行自主学习

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摘要在当前课程实施的过程中，有些学生受以往被动接受为主方式的影响，对自主学习方式表现出了不适应，由此有些学生产生了新学习问题，这些学生在参与自主学习活动有如下的消极表现。有的学生表现对问题探索没有主动性．学习没有积极性；学习是在外力的约束下“要我学”而非内在的“我要学”。

DOI 2d3op3q7d9/862143

作者马晓雯

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2010年8期

关键词自主学习活动学困生学生表现引导课程实施被动接受

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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