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初中化学课堂教学中学困生的学科情感培养的研究

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摘要摘要：化学是初中教育体系中的主要科目之一，其在初中生全面发展的过程中起到了至关重要的作用。在新课标深入实施以及素质教育大力开展的当下，教师更是需要立足于全体学生的学习现状优化教学理念。学困生是班级中学习能力有待提升以及学习成果不够稳定的群体，因而需要开展专业化的学科情感培养工作，使这一群体能够积极主动地参与到各项学习活动当中。本文将依据相关研究成果及教学实践经验，从多个角度分析并探讨了初中化学课堂教学中学困生的学科情感培养方法，以期能够使广大初中化学教师有所启发。

DOI 54yyyol514/8622904

作者倪红璟

机构地区个旧市第十四中学，云南个旧 661000

出处《中国教工》 2024年11期

关键词初中化学课堂教学学困生学科情感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）