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以全纳教育助力儿童适性发展的策略研究

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摘要摘要：全纳教育理念是以尊重、接纳、关怀和帮助特殊儿童为出发点，是实现人人享有受教育权利的重要保障。然而，目前我国幼儿园存在着“特殊儿童”接受教育难的问题，严重影响了特殊教育质量。其中，幼儿语障幼儿由于语言表达，情绪管理，社交经验等方面的障碍，导致其在生活中存在着很大困难。从“全纳教育”的视角出发，针对语障幼儿在人际交往中存在的问题，提出了“破圈”的教育策略。本文通过营造语言氛围，发挥感染作用；建立自我认知，共促心理成长；联动多方力量，助推正向发展等有效的教育方法来提高语障幼儿交往能力。

DOI wjv5k1gn9d/8638726

作者周思佳

机构地区海盐县陌桑幼儿园 314300

出处《中国教师》 2024年11期

关键词语障幼儿语言表达行为情绪社交渠道

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）