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《中国教工》
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2024年13期
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初中物理教学中的实验教学策略与学生科学素养提升
初中物理教学中的实验教学策略与学生科学素养提升
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摘要
摘要:本文探讨了农村初中物理实验教学面临的挑战与创新需求,分析了传统观念束缚、资源有限及应试压力对实验教学的影响。通过实例展示了教师在实验器材不足情况下的创新实践,并提出建立资源共享机制和引入数字化资源等策略。探讨了实验教学策略与学生科学素养的深度融合,包括探究式实验教学、问题导向学习法和STEM教育理念的应用。构建了多维度评价体系,以促进学生科学素养的持续提升,并建议建立长效反馈机制和加强教师培训。
DOI
5jo2o280n4/8644336
作者
李泉
机构地区
广东省肇庆市高要金利高新区第一中学526105
出处
《中国教工》
2024年13期
关键词
初中物理
实验教学
科学素养
创新策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年09月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年13期
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